A experiência de Apucarana na educação integral ganhou destaque no cenário brasileiro nesta quinta-feira (5/11), com a visita de uma comitiva da Frente Nacional de Prefeitos (FNP) interessada em conhecer como o município organizou a rede de ensino para oferecer atendimento integral nas 60 unidades educacionais. Formado por prefeitos, vice-prefeitos, secretários e representantes municipais de cinco estados, o grupo integra a Missão Nacional da FNP – Norte do Paraná, a primeira promovida pela entidade, que escolheu Apucarana como referência para apresentar aos gestores práticas de ensino, gestão e acompanhamento da aprendizagem desenvolvidas no município.
O prefeito Rodolfo Mota explicou que a educação integral de Apucarana vai além da ampliação do tempo de permanência dos estudantes na escola. O modelo organiza um projeto pedagógico único, desenvolvido ao longo de nove horas diárias, integrando diferentes áreas do conhecimento e atividades. “Aqui não temos uma escola de manhã e outra à tarde. Temos um projeto pedagógico único, que integra o ensino de português e matemática com idiomas, esportes, cultura e outras atividades. Tudo é planejado para que nossas crianças tenham mais oportunidades de aprender e se desenvolver”, afirmou.
O prefeito destacou os reconhecimentos recebidos pelo município, entre eles os prêmios Cristovam Buarque e Gestor Público Paraná, além do primeiro lugar em planejamento e gestão da educação no Paraná. Ressaltou ainda os indicadores de aprendizagem alcançados pela rede municipal. No Ideb 2025, Apucarana obteve nota 7,4 nos anos iniciais do Ensino Fundamental, resultado que a coloca em primeiro lugar entre os municípios de médio porte do Paraná. Além disso, 79% dos estudantes avaliados atingiram os níveis adequado ou avançado no Indicador Criança Alfabetizada, enquanto 71% alcançaram esses níveis na avaliação de fluência leitora.
Ao falar sobre os investimentos, Rodolfo Mota ressaltou que a Prefeitura custeia os uniformes escolares com recursos próprios, sem utilizar verbas do Fundeb destinadas a outras despesas. O prefeito também se emocionou ao recordar a importância simbólica da mochila escolar, lembrando que guarda até hoje a mochila que usava na infância. Ele relatou ainda que famílias têm transferido seus filhos da rede privada para a municipal, reforçando a confiança no ensino público de Apucarana.
A climatização das unidades também integra o planejamento da Prefeitura. A meta é instalar ar-condicionado em 20 escolas e CMEIs até março, no início do próximo ano letivo, e alcançar 40 das 60 unidades até o fim de 2027. “Eu sou professor e eu sei que, num dia de calor de 30 graus, você dá aula para 25, 30 crianças suando, transpirando. Isso não ajuda nem o professor nem o aluno”, afirmou o prefeito, que também ocupa a vice-presidência de Relações Institucionais da FNP.
O secretário-executivo da FNP, Gilberto Perre, que nasceu em Apucarana, explicou que a entidade realiza de oito a dez missões internacionais por ano e que havia interesse em ampliar as visitas a experiências brasileiras bem-sucedidas. “Havia uma inquietação dentro da instituição para que nós pudéssemos promover essa visita a cidades brasileiras, para aprender com o que está dando certo”, afirmou. A missão também inclui visitas a Londrina e Maringá.
Perre lembrou que a educação de qualidade também depende de equilíbrio nas contas. Ele citou a atuação do prefeito Rodolfo Mota em Brasília pela aprovação da PEC 66, transformada na Emenda Constitucional 136, que permitiu ao município refinanciar sua dívida. “Apucarana era uma cidade extremamente endividada até poucos meses atrás, a cidade com dívida per capita campeã do país. Essa conquista foi importante também para outros municípios e, no caso de Apucarana, é oferecer condições para que a cidade possa cuidar tão bem das crianças”, avalia.
O superintendente pedagógico da Autarquia Municipal de Educação (AME), Pablo Costa e Silva, lembrou que a política de educação integral foi instituída pela Lei Municipal nº 090/2001 e completa 25 anos em 2026. “É uma experiência que foi construída a muitas mãos. Foi pensada lá atrás, com uma proposta pedagógica e um contexto histórico diferentes do que nós conhecemos hoje”, afirmou.
A rede municipal conta com professores efetivos e de carreira, e a escolha dos diretores por meio de eleição foi realizada pela primeira vez no ano passado. As unidades educacionais estão distribuídas de forma que nenhuma escola fique a mais de 950 metros de outra. A maior atende cerca de 600 estudantes, enquanto as demais têm, em média, 200 alunos. Aproximadamente 1,1 mil estudantes com diagnóstico ou laudo recebem acompanhamento da Gerência de Apoio Psicopedagógico (GAP).
Maria Tereza Paschoal de Moraes, ex-secretária de Educação de Londrina e articuladora política do Centro Lemann, parceiro técnico da FNP, destacou a dimensão do atendimento integral em Apucarana. “Apucarana é a cidade que mais atende aluno em tempo integral. O sonho da educação pública básica brasileira é ser Apucarana”, afirmou. Para ela, a visita permite que gestores conheçam, em uma manhã, soluções construídas ao longo de 25 anos e avaliem como adaptá-las à realidade de seus municípios.
A programação incluiu visitas técnicas à Escola Municipal Juiz Luiz Fernando de Araújo e ao CMEI Izabel Holak, no Núcleo Habitacional Dom Romeu Alberti. Cerca de 30 pessoas participaram das atividades. Entre os representantes estavam a prefeita de Igarassu (PE), Professora Elcione da Silva Ramos Pedroza Barbosa; o prefeito de Toledo (PR), Mario César Costenaro; a vice-prefeita de Santa Bárbara do Tugúrio (MG), Virginia Aparecida Machado Araújo Silva; e os vereadores Sidnei da Levelimp e Luciano Facchiano.
Educação integral em Apucarana — principais dados
• 60 unidades com atendimento em tempo integral: 35 escolas e 25 CMEIs.
• Escolas: das 7h30 às 16h30, totalizando nove horas diárias.
• CMEIs: atendimento das 7h às 18h.
• 25 anos da Lei Municipal nº 090/2001, que instituiu a política de educação integral.
• Cerca de 3,5 mil crianças atendidas nos CMEIs recebem jantar antes de voltar para casa.
• Ideb 2025: 7,4, melhor resultado entre os municípios de médio porte do Paraná.
• Criança Alfabetizada: 79% dos estudantes no padrão adequado ou avançado, em 2025.
• Fluência leitora: 71% dos estudantes no padrão adequado ou avançado, em 2025.
• Prêmio Cristovam Buarque: formação continuada de professores, com 180 horas neste ano.
• Prêmio Gestor Público Paraná: projeto Libras nas Escolas.
• 1º lugar em planejamento e gestão no ProGov/TCE-PR.
• Apucarana participa do programa Embaixadores da Educação, do Centro Lemann.
