A conscientiza\u00e7\u00e3o ambiental ainda \u00e9 um desafio para todos. Em Apucarana, no Norte do Estado, das cerca de 90 toneladas de res\u00edduos que chegam ao aterro sanit\u00e1rio diariamente, 30% s\u00e3o de materiais que poderiam ser recicl\u00e1veis. Para ajudar a mudar esta realidade, a Companhia de Saneamento do Paran\u00e1 (Sanepar) levou os coordenadores pedag\u00f3gicos das 36 escolas municipais para visitar o aterro e as esta\u00e7\u00f5es de tratamento de \u00e1gua e de esgoto da cidade.<\/p>\n
O conhecimento aprofundado durante as visitas realizadas na \u00faltima ter\u00e7a-feira (13), ser\u00e1 utilizado na aplica\u00e7\u00e3o dos jogos educativos, que devem chegar \u00e0 Autarquia Municipal de Educa\u00e7\u00e3o no pr\u00f3ximo m\u00eas. Personalizados para refor\u00e7ar o senso de pertencimento dos alunos, os jogos trabalham a tem\u00e1tica da Conserva\u00e7\u00e3o dos Rios, Sustentabilidade e Res\u00edduos S\u00f3lidos.<\/p>\n
\u201cO kit de jogos traz a bacia hidrogr\u00e1fica de Apucarana, localizando os principais sistemas relacionados ao saneamento\u201d, destaca a assistente social da Sanepar respons\u00e1vel pela parceria, Angela Pagani. Ser\u00e3o entregues quatro kits com quebra-cabe\u00e7as e tabuleiros gigantes, para atividades especiais promovidas pela Autarquia, e 66 kits de jogos de mesa, que permanecer\u00e3o nas escolas.<\/p>\n
Ela explica que muito ainda precisa ser esclarecido sobre os eixos do saneamento – abastecimento de \u00e1gua, esgotamento sanit\u00e1rio, limpeza urbana e manejo de res\u00edduos s\u00f3lidos, e drenagem e manejo de \u00e1guas pluviais urbanas -, essenciais para a perenidade do planeta. Por isso \u201ca import\u00e2ncia de trabalhar com nossas crian\u00e7as e adolescentes o uso correto dos recursos, o uso respons\u00e1vel da \u00e1gua como um recurso finito\u201d, pontua.<\/p>\n
Uma grande preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 dar destina\u00e7\u00e3o correta para os res\u00edduos, com a devida separa\u00e7\u00e3o para a reciclagem, a fim de n\u00e3o comprometer a vida \u00fatil do aterro e, principalmente, a vida humana na Terra. A supervisora do Aterro Sanit\u00e1rio de Apucarana, Roseli de Freitas, explica que as embalagens pl\u00e1sticas tomam um volume muito grande do aterro. \u201cVem papel\u00e3o, vem metais. Mas, a maior parte, \u00e9 realmente o pl\u00e1stico\u201d, detalha.<\/p>\n
A gest\u00e3o do aterro depende muito do que cada cidad\u00e3o faz no seu ambiente, na hora de dar destino para o \u201cseu lixo\u201d. Estas e outras quest\u00f5es foram detalhadas na visita com os coordenadores pedag\u00f3gicos das escolas municipais. \u201cHoje eles levaram um pouco mais de conhecimento sobre o impacto que a separa\u00e7\u00e3o ineficiente, que todos n\u00f3s temos, pode causar pro meio ambiente\u201d, arremata.<\/p>\n
Roseli sente muito orgulho do trabalho realizado pela Sanepar no aterro desde 2010. \u201cO aterro sanit\u00e1rio segue uma s\u00e9rie de exig\u00eancias e h\u00e1 todo um monitoramento ambiental. Temos que evitar a prolifera\u00e7\u00e3o de vetores, recircular o chorume, as c\u00e9lulas t\u00eam que ser impermeabilizadas. Todas estas exig\u00eancias a Sanepar tem cumprido\u201d, ressalta.<\/p>\n
MULTIPLICADORES – O Superintendente Pedag\u00f3gico da Autarquia Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Apucarana, Pablo Costa, destaca a parceria com a Sanepar e a oportunidade de todos os coordenadores pedag\u00f3gicos fazerem a visita \u00e0s unidades operacionais, para refor\u00e7ar o trabalho de educa\u00e7\u00e3o ambiental nas escolas do munic\u00edpio. \u201cA partir deste momento, eles conseguem orientar os nossos professores e trabalhar a import\u00e2ncia do uso racional da \u00e1gua e da destina\u00e7\u00e3o correta dos res\u00edduos. Ent\u00e3o, acreditamos que \u00e9 de bastante valia para a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica\u201d, resume.<\/p>\n
A coordenadora pedag\u00f3gica da EM Juiz Luiz Fernando Ara\u00fajo Pereira, Talita de Ara\u00fajo de Souza, visitou unidades da Sanepar pela primeira vez e ficou bem impactada. Ela avalia que atualmente se estuda muito sobre meio ambiente, mas que a mudan\u00e7a de h\u00e1bitos para a preserva\u00e7\u00e3o ainda precisa se consolidar, especialmente sobre o uso da \u00e1gua e o destino dado aos res\u00edduos.<\/p>\n
Jesuina Nadim, da Escola Municipal Vereador Jose Ramos de Oliveira, localizada no distrito Pirap\u00f3, diz que a visita ajuda a entender melhor como tudo funciona. Ela ficou bastante atenta ao processo detalhado pelo t\u00e9cnico Jo\u00e3o Paulo Pansanato, na vista \u00e0 Esta\u00e7\u00e3o de Tratamento de Esgoto (ETE) Barra Nova. \u201cAt\u00e9 ent\u00e3o eu n\u00e3o tinha no\u00e7\u00e3o, \u00e0s vezes, apertando a descarga, do que viria depois. Da \u00e1gua que sai da minha casa, da \u00e1gua que sai da escola. Qual o destino daquilo tudo\u201d, confessa.<\/p>\n
Adriana Beletatti, da EM Papa Jo\u00e3o XXIII, tem 15 anos como coordenadora pedag\u00f3gica e tamb\u00e9m destaca a falta de entendimento das pessoas em rela\u00e7\u00e3o aos cuidados com o meio ambiente. Ela se mostrou inconformada com o volume de lixo, que n\u00e3o \u00e9 lixo, que chega no aterro, ao inv\u00e9s de ir para a Cooperativa de Catadores e Separadores de Materiais Recicl\u00e1veis de Apucarana (Cocap). \u201cEles poderiam ganhar um pouquinho melhor, se cada fam\u00edlia fizesse o trabalho de separa\u00e7\u00e3o nas casas\u201d, conclui.<\/p>\n
Texto e fotos: Giovanna Fonseca\/Sanepar<\/p>\n\n\t\t\n\t\t
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