![\"1\"](\"http:\/\/www.apucarana.pr.gov.br\/ame\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/11.jpg\")
<\/a><\/p>\nO in\u00edcio oficial do projeto aconteceu no m\u00eas de mar\u00e7o de 2015, quando a AME realizou<\/p>\n
um concurso de frases e desenhos entre os estudantes. Giovana J\u00falia Mota dos Santos,<\/p>\n
do 3\u00ba ano, da Escola Municipal Jo\u00e3o Antonio Braga C\u00f4rtes destacou-se com uma<\/p>\n
ilustra\u00e7\u00e3o que mostra o ciclo da \u00e1gua e a import\u00e2ncia da reciclagem, enquanto que a<\/p>\n
senten\u00e7a \u201cPare de falar e comece a fazer, cuidar do meio ambiente \u00e9 um dever\u201d,<\/p>\n
composta por Anna Beatriz dos Santos Ferreira, do 4\u00ba ano, da Escola Municipal<\/p>\n
Professor Wilson de Azevedo, foi eleita como slogan do Sementes do Futuro.<\/p>\n
Outras a\u00e7\u00f5es realizadas ainda no ano passado foram a ida das coordenadoras escolares \u00e0<\/p>\n
esta\u00e7\u00e3o de tratamento de \u00e1gua e ao aterro sanit\u00e1rio local, como parte da forma\u00e7\u00e3o<\/p>\n
continuada ofertada aos educadores, a visita dos alunos do 5\u00ba ano ao \u00f4nibus<\/p>\n
EcoExpresso Sanepar, que mostra por meio de maquetes o caminho da \u00e1gua do rio ao<\/p>\n
rio, e a participa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as do 1\u00ba ano em palestras proferidas pelo gestor da<\/p>\n
Cooperativa dos Catadores de Recicl\u00e1veis de Apucarana, Itamar Gomes de Oliveira,<\/p>\n
sobre a correta separa\u00e7\u00e3o do lixo retorn\u00e1vel.<\/p>\n
De acordo secret\u00e1ria municipal de educa\u00e7\u00e3o, professora Marli Fernandes, os envolvidos<\/p>\n
no projeto ainda constru\u00edram hortas de temperos, de plantas medicinais e hortali\u00e7as,<\/p>\n
pomares e jardins em todas as unidades de ensino. As mudas foram oferecidas pela<\/p>\n
Secretaria Municipal de Agricultura e a orienta\u00e7\u00e3o e a supervis\u00e3o do plantio, feitas por<\/p>\n
t\u00e9cnicos do Col\u00e9gio Estadual Agr\u00edcola Manoel Ribas e da Secretaria Municipal de Meio<\/p>\n
Ambiente.<\/p>\n
Entretanto, o conhecimento adquirido n\u00e3o podia ficar concentrado apenas nas escolas.<\/p>\n
Por isso, o projeto Sementes do Futuro buscou envolver tamb\u00e9m a comunidade. \u201cMudas<\/p>\n
e sementes foram envidas por meio dos alunos \u00e0s resid\u00eancias, para serem plantadas em<\/p>\n
parceria com os familiares. A proposta era que cada crian\u00e7a registrasse em fotos como<\/p>\n
era o seu quintal antes e depois da constru\u00e7\u00e3o dos jardins e hortas. Al\u00e9m da difus\u00e3o do<\/p>\n
aprendizado, a atividade oportunizou momentos de intera\u00e7\u00e3o entre pais, filhos, irm\u00e3os e<\/p>\n
av\u00f3s\u201d, disse.<\/p>\n
Um Simulador de Consumo de \u00c1gua ainda foi arquitetado pela equipe da AME e vem<\/p>\n
sendo utilizado desde o ano passado para trabalhar o uso sustent\u00e1vel desse recurso junto<\/p>\n
aos estudantes do 5\u00ba ano. \u201cO instrumento foi constru\u00eddo a partir de um gal\u00e3o pl\u00e1stico<\/p>\n
transparente, um chuveiro e uma torneira. Com ele, \u00e9 poss\u00edvel medir precisamente<\/p>\n
quanta \u00e1gua gastamos em a\u00e7\u00f5es cotidianas e impensadas como escovar os dentes com a<\/p>\n
torneira aberta ou tomar um banho de vinte minutos\u201d, detalhou.<\/p>\n
O objetivo principal da Autarquia Municipal de Educa\u00e7\u00e3o com a aplica\u00e7\u00e3o do projeto<\/p>\n
Sementes do Futuro \u00e9 estimular o desenvolvimento da consci\u00eancia ambiental. \u201cCriando<\/p>\n
amor \u00e0s plantas e aos animais, as crian\u00e7as tamb\u00e9m criam afetividade em rela\u00e7\u00e3o ao seu<\/p>\n
pr\u00f3ximo e tornam-se multiplicadores dos valores e atitudes sustent\u00e1veis que queremos<\/p>\n
ensinar\u201d, explicou.<\/p>\n
J\u00e1 em 2016, os mais de onze mil alunos da rede municipal apucaranense est\u00e3o<\/p>\n
aprendendo, atrav\u00e9s do projeto Sementes do Futuro, a prevenir a transmiss\u00e3o da gripe<\/p>\n
H1N1 e a combater o mosquito Aedes aegypti. As a\u00e7\u00f5es de conscientiza\u00e7\u00e3o, que fazem<\/p>\n
parte do curr\u00edculo escolar, v\u00eam sendo intensificadas devido \u00e0 situa\u00e7\u00e3o de emerg\u00eancia<\/p>\n
por que passa o pa\u00eds.<\/p>\n
Em rela\u00e7\u00e3o ao vetor da dengue, zika v\u00edrus e febre chikungunya, os alunos assistiram a<\/p>\n
palestras e participaram de rodas de conversa sobre o tema, promovidas em parceria com a<\/p>\n
Autarquia Municipal de Sa\u00fade e o 30\u00ba Batalh\u00e3o de Infantaria Mecanizado, e foram<\/p>\n
incentivados a produzir cartazes e maquetes, a plantar sementes de Crotal\u00e1ria e Citronela, e<\/p>\n
a identificar poss\u00edveis focos do mosquito no ambiente escolar.<\/p>\n
\u201cDepois que as crian\u00e7as aprenderam sobre a gravidade das doen\u00e7as transmitidas pelo Aedes<\/p>\n
aegypti, n\u00f3s as levamos para as ruas, a fim de que partilhassem com a comunidade os<\/p>\n
conhecimentos adquiridos,\u201d disse a secret\u00e1ria Marli.<\/p>\n
No \u00faltimo dia 04 de abril, os alunos e professores das turmas do Maternal III ao 5\u00ba ano do<\/p>\n
Ensino Fundamental promoveram caminhadas e blitzes educativas e entregaram 36 mil<\/p>\n
panfletos \u00e0 popula\u00e7\u00e3o. O informativo trazia os principais sintomas da dengue, zika v\u00edrus e<\/p>\n
febre chikungunya, o ciclo de vida do mosquito transmissor e as principais formas de<\/p>\n
preven\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u201cEu disse aos motoristas que pararam na blitz em frente \u00e0 escola que a dengue pode<\/p>\n
matar e por isso n\u00f3s temos que combater o mosquito. At\u00e9 uma tampinha de garrafa pode<\/p>\n
acumular \u00e1gua e vir a ser foco de larvas. Alguns dos sintomas da doen\u00e7a s\u00e3o olhos<\/p>\n
vermelhos e muita dor de cabe\u00e7a,\u201d ensinou a aluna Ana Rosa Rech Rocha, do 4\u00ba ano da<\/p>\n
Escola Municipal Jo\u00e3o Ant\u00f4nio Braga C\u00f4rtes.<\/p>\n
A secret\u00e1ria Marli Fernandes afirma que o trabalho j\u00e1 tem gerado uma mudan\u00e7a de<\/p>\n
postura dos alunos em rela\u00e7\u00e3o ao meio ambiente. \u201cAlguns pais nos relatam que se<\/p>\n
tornaram fatos corriqueiros seus filhos chegarem em casa e fiscalizarem o quintal para<\/p>\n
ver se encontram \u00e1gua parada ou lavarem a vasilha de \u00e1gua do cachorro\u201d.<\/p>\n
A mesma sequencia de atividades foi desenvolvida em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 gripe H1N1.<\/p>\n
\u201cPrimeiramente os alunos aprenderam em sala sobre a gravidade da doen\u00e7a e as formas<\/p>\n
da sua preven\u00e7\u00e3o; e depois, durante o dia do desafio (25 de maio), eles foram ao<\/p>\n
encontro da comunidade, distribuindo panfletos e orientando as pessoas a lavarem<\/p>\n
frequentemente as m\u00e3os, a usarem o \u00e1lcool em gel e a manterem os ambientes arejados,<\/p>\n
entre outras medidas,\u201d detalhou.<\/p>\n
O Projeto Sementes do Futuro reflete a compreens\u00e3o da Prefeitura de Apucarana e da<\/p>\n
Autarquia Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de que o despertar de um novo olhar sobre o meio<\/p>\n
ambiente e a ado\u00e7\u00e3o de uma postura \u00e9tica perante a natureza s\u00e3o condi\u00e7\u00f5es<\/p>\n
imprescind\u00edveis para a busca efetiva de uma vida saud\u00e1vel.<\/p>\n